
Educación ¿continuidad o sutil ruptura?
Literatura sobre el 68 en México
1968: ¿por qué en Tlatelolco?

PISA y el proyecto nacional de educación
Se puede debatir sobre qué sexenio tiene más o menos responsabilidad por los resultados de la prueba PISA 2025, pero todavía carecemos de un proyecto educativo nacional alternativo.Más noticias

Prueba PISA 2025, repartir responsabilidades
¿Sería válido ampliar la mirada en el análisis y repartir responsabilidades políticas respecto de los resultados de la prueba PISA 2025, en lugar de señalar sesgadamente solo a unos cuantos “culpables”?Libro: Constancia de percepciones. Un tributo
José de la Mora Medina ha influido en la formación de generaciones de comunicólogos en la UNAM, particularmente en el CCH Vallejo, donde su enseñanza en los años 70 y 80 es recordada en testimonios de alumnas y alumnos.
¿Regresará el esquema de asignaturas a la educación básica?
Los libros de texto de asignaturas, como recursos o apoyos didácticos que son, generan inquietudes, suspicacias y alguna que otra pregunta.Las encuestas de Mario Delgado
Las encuestas son limitadas debido a que no se complementan con otros recursos metodológicos, como los cualitativos, que permitan enriquecer lo que hasta el momento se ha diseñado y aplicado.Más noticias

Memoria e historia de México, 1968
Juan Carlos Miranda comparte fragmentos de la síntesis dada a conocer por el INEHRM. Es parte de una sección denominada “México en el siglo XX”, específicamente en un apartado titulado: “El movimiento estudiantil de 1968”.El vocabulario del embudo educativo
Los sistemas educativos y sus instituciones seleccionadoras poco o nada dicen sobre las desigualdades e inequidades que viven cotidianamente las y los “aspirantes”, ni sobre las consecuencias de los procesos de selección.















